濰坊信息港weifang666.com編輯報道 濰坊市教育局為充分落實立德樹人根本任務，創造更加適合學生健康成長的教育，切實引導學校按照教育教學規律和學生成長規律辦學，根據《教育部關于印發義務教育學校管理標準（試行）的通知》（教基一〔2014〕10號）、《山東省對違規從事普通中小學辦學行為責任追究辦法》（山東省人民政府令第255號）、《濰坊市教學管理基本規范（試行）》等要求，結合我市實際，市教育局就進一步規范義務教育學校辦學行為的有關事項做出通知如下請仔細看：
一嚴格規范學生在校作息時間
義務教育學校的作息時間，原則上與社會工作的時間同步。走讀生早上到校時間不早于7:30，上課時間不早于8:00。每天在校學習時間（包括自習）小學不超過6小時，初中不超過8小時。寄宿制學校學生晚自習結束時間，初中不晚于21點，自習時間不得分配到學科。家校配合，保證每天學生睡眠時間，小學生10小時、初中生9小時。按照規定安排寒暑假期和其他法定節假日，不利用假期組織學生到校上課或集體補課。
二嚴格按規定設置課程課時
義務教育學校執行省教育廳統一規定的課程安排，明確課程設置要求，嚴格執行課程課時，尤其不得隨意減少或擠占挪用音樂、美術、體育、科學和綜合實踐活動等國家課程的課時。在確保開全課程、開足課時的前提下，原來實行大小課時制的學�？梢岳^續實施。
義務教育學校須按照規定課程要求開展教育教學活動，不得以銜接教育等名義提前集中統一組織學生學習高一級學段的課程，也不得提前集中統一組織學生學習中考允許提前參加考試的科目。尊重學生成長規律，結合實際實施“體育藝術2+1項目”，科學設計大課間體育活動，確保學生每天集體體育鍛煉不少于1小時。
三深化課程整合創新
義務教育學校應根據辦學目標和資源優勢，制定學校課程規劃方案。積極支持、鼓勵學校圍繞立德樹人，基于國家課程標準與學生核心素養要求，全面梳理國家課程、地方課程、校本課程中重復交叉的內容，進行課程整合創新，增強課程實施的綜合性。在不增加周課時數和周教學時間總量，且開全課程、開足課時的前提下，學�？筛鶕䦟W生發展及課程實施的需要，以集中和分散相結合的形式，科學、靈活安排課時。鼓勵教師在課程實施過程中，整合課程資源，建設包括教學配套資源、教師生成資源（微課、教學設計、課件、課例、評測練習等）和校本教研資源（說課案例、觀評課報告、教學研究案例等）等為內容的課程教學資源庫。
四小學嚴格遵循國家標準實施教學
小學一年級新生入學后要堅持“零起點”教學。教師要遵循小學教育的基本規律和小學生身心發展特點，嚴格按照國家課程標準進行教學，不得無故壓縮課程、加快教學進度、增加教學內容及提高教學要求等。
全面加強小學英語教學。一般情況下，小學從三年級起全面開設英語課程，并按要求開足課時。鼓勵、支持有條件的縣市區、學校在一年級開設英語課程。教研部門要加強對小學英語課程建設和課堂教學的研究，不斷提升小學英語教師的專業素養，提高英語教學質量。
五精準控制課外作業設計
小學一、二年級不得布置書面家庭作業；小學其他年級語文、數學、外語三科可布置適量作業，每天作業總量不超過1小時；其他學科不布置書面作業。遇見你是命運的安排，成為了朋友是我的選擇，而愛上你是我無法控制的意外。對于金錢君子愛財，取之有度，但很多人做不到這一點，濰坊市教育局出嚴規的發生，值得我們發深思。
如今濰坊市教育局出嚴規科技日新月異，不斷進步，濰坊市教育局出嚴規的系統都在不斷推陳出新，如今很多濰坊市教育局出嚴規商家都推出了最新的系統,而你是否用上了呢？
初中語文、數學、英語、物理、化學書面作業總量每天不超過1.5小時；其他學科不留書面課外作業。
各學科教師要根據教學目標與學生學情實際加強作業設計，在數量、難度等方面關注學生個體差異，布置分層作業，滿足學生的不同需求。布置的書面作業要做到全部批改和及時反饋，嚴禁只布置不批改，嚴禁布置機械重復、懲罰性作業。學校要把作業布置和批改作為教學管理的重要環節，建立完善學生作業設計、布置、檢查、總量控制和質量監控機制。創新作業方式，增強作業的開放性、探究性和實踐性，特別是節假日、寒暑假作業，提倡布置讀書交流、社會實踐、社區服務、研學旅行、小課題研究等探究性、實踐性的作業。
六嚴格教材和教輔資料管理
各縣市區、義務教育學校要嚴格執行國家和省中小學教材教輔材料發行使用管理規定，不得推薦選用國家和省定目錄之外的任何教材和教輔材料，配套練習冊由學生自愿購買。學校和教師不得以任何理由強制或變相強制學生購買教輔材料。
任何單位、個人不得接納或幫助任何發行商進入校園宣傳、推薦和推銷教材或教輔材料。嚴禁以班委、學生會、家委會等名義統一訂購教輔材料及組織其他違規辦學行為。學校及教師不得要求學生到指定書店購買學習資料。
七科學設計日�？荚嚺c評價
義務教育學校日�？荚嚢▽W科單元測驗和期中、期末考試。每個學科每個單元可進行一次測驗，鼓勵采用書面測試、口頭測試、情景測驗、成果展示等多種測驗方式；堅決取消周考、月考。期中和期末考試，由學校根據教學安排在學期中間和學期末放假前一周自行命題并組織實施；小學只組織期末考試，不組織期中考試�？h市區不得以教育質量監測等名義統一組織面向學生的期中、期末考試以及其他形式的統考統測。
科學呈現評價結果，學科單元測驗實行無分數評價；義務教育學校期中、期末考試成績以等級形式呈現。任何學校、班級不得公布學生的考試成績，不得按學生成績進行公開排名。實施綜合素質評價，切實扭轉單純以考試成績評價學生的傾向。